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在游戏中让幼儿熟悉汉字

2015年06月30日 10:25 来源:学校大全编辑:admin

从幼儿的学习特点和接受能力来说,要求他们去机械地识字是不科学的。但是,在游戏中让幼儿熟悉汉字,并逐步培养他们对文字的兴趣和敏感是很有必要的。通过游戏这种符合儿童天性的活动,让孩子在愉悦的心理状态下熟悉汉字,不失为一种好办法。

第一,可以根据生活片段来设计趣味游戏,帮幼儿建立汉字与实物间的对应关系。实践表明,开展富有生活情趣的游戏活动,更能激发幼儿的求知欲。例如,在认识红和绿时,我设计了这样3个游戏。第一个游戏是热闹的马路,我先做了两个圆形牌子当作红绿灯,红色牌子上写上红,绿色牌子写上绿。然后邀请一名幼儿扮演交警,“小交警”需要根据提示举起不同颜色的牌子来模仿交警指挥交通。接着,请其他幼儿模仿开车的动作,在“红灯”举起时停下,在“绿灯”举起时通行。第二个游戏是煮汤圆,先准备一些写有红或绿字的纸片,然后由教师扮演传菜员,跟孩子扮演的小厨师说“请做红馅的汤圆”。孩子就在纸片中找出写有红字的纸,揉成团放进玩具锅,绿馅的汤圆也是一样的做法。最后,将“煮好的汤圆”端上来分享,由小朋友打开“汤圆”,根据纸上的字说说自己得到的汤圆都是什么颜色的馅。第三个游戏是踩气球,先由教师将写有红或绿字样的纸片放进气球里,然后将气球吹起来,由孩子踩,踩破了看看里面是什么字并念出来。这些游戏不仅简单有趣,而且能够循序渐进地帮孩子建立文字与实物的对应关系,并逐渐从实物概念中抽象出汉字的表意。

第二,可以灵活运用操作型教具,帮孩子加深对汉字的印象。儿童教育家蒙特梭利曾指出,对孩子来说,“动手做我才会真正理解”。因此,我在准备教具时,必须考虑到幼儿认知和动手能力两方面的发展。灵活运用丰富的操作性教具,能够帮助幼儿加深对汉字的印象。例如沙盘工具的运用,幼儿可以参看字卡,用手指或木棒在沙盘里写写画画。在了解和认识字的结构和笔顺方面,让幼儿自己动手玩一玩、写一写,要比死记硬背有用得多。又如纸牌对对碰游戏,即成套的图卡和字卡,可供两名幼儿一同游戏。在游戏时,一名幼儿给出图卡,另一名幼儿就要找出相应的字卡。还有一种类似的、可由一名幼儿独立操作的照相机教具。幼儿在操作时,可以从玩具相机里抽出小字卡胶片,然后在盒子里找出对应的大字卡照片,将它们一组组地摆放好。孩子头脑中建立起的文字与实物对应关系,在玩教具操作中得到了进一步的巩固和练习,加深了他们对字的敏感和熟悉程度。实际上,很多时候并没有现成的玩、教具,我就根据本班幼儿的情况,亲手设计、制作。在日常教学中,教师须做一个有心人,细细观察每一名幼儿的进步,体察他们身心发展的实际需要。相信每一名幼儿教师都能成为设计、制作玩教具的专家。

第三,家园配合,将汉字渗透到孩子的日常生活中。如在布置幼儿生活环境时,可将各种汉字元素渗透其中,让幼儿能够在与汉字反复接触中,达到对汉字的熟悉。生活中,在孩子表现出对汉字的求知欲时,应及时关注并加以鼓励和帮助。例如,当孩子告诉家长他认识某字时,家长应及时给予表扬;当孩子指着不认识的字询问时,要热情地给予回答,并予以肯定。实践证明,家长的关心和鼓励,对于培养幼儿对汉字的兴趣及求知欲,具有不可替代的作用。在此,介绍几种生活中方便操作的亲子汉字游戏,供家长朋友参考。游戏一:逛超市。家长和孩子共同制作购物清单,然后请幼儿按照清单带家长到超市寻找物品。游戏二:取书。将家里的书整齐地摆放在书架上,并制作目录(注意数量不要太多)。父母可以指定某本书,请孩子参照目录帮忙寻找。游戏三:制作家族树。将家庭成员照片按辈分顺次贴在纸上,并请孩子将相应称谓的字卡贴在照片下面,如爷爷字卡就贴在爷爷照片下面。亲子汉字游戏,不仅能使幼儿明白汉字符号在生活中的意义,也无形中增进了亲子关系。

在长期的教学实践中,我深切地感受到,与生活紧密相关的情境能使幼儿感到亲切、自然,从而激发他们主动探求知识的欲望。因此,我们应充分利用有趣的、生活化的游戏,给孩子与汉字亲密接触的机会,从而使孩子在思维活跃、情绪高涨时,轻松愉快地架起音、形、义的桥梁,在不知不觉中喜欢汉字、熟悉汉字,为将来的学习奠定良好的基础。(李娜)

李娜 市育才幼儿园优秀青年教师、市级骨干教师、市教科研先进个人、市青少年教育指导先进个人,多次主持参与国家级、省、市级课题实验。

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